المكتبة هي حياتنا ....
أهلا بكم في منتدى المكتبات المدرسية بمحافظة الغربية ... شارك معنا في تطوير المكتبات المدرسية ... لتحسين الأداء و تناقل الخبرات فيما بيننا
<center><iframe align="center" id="IW_frame_1438" src="http://www.tvquran.com/add/index.htm" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"></iframe></center>

انضم إلى المنتدى ، فالأمر سريع وسهل

المكتبة هي حياتنا ....
أهلا بكم في منتدى المكتبات المدرسية بمحافظة الغربية ... شارك معنا في تطوير المكتبات المدرسية ... لتحسين الأداء و تناقل الخبرات فيما بيننا
<center><iframe align="center" id="IW_frame_1438" src="http://www.tvquran.com/add/index.htm" frameborder="0" allowtransparency="1" scrolling="no" width="302" height="334"></iframe></center>
المكتبة هي حياتنا ....
هل تريد التفاعل مع هذه المساهمة؟ كل ما عليك هو إنشاء حساب جديد ببضع خطوات أو تسجيل الدخول للمتابعة.
بحـث
 
 

نتائج البحث
 


Rechercher بحث متقدم

المواضيع الأخيرة
» مسابقة الأسبوع على ملتقى أخصائى مكتبات الغربيه
منهج التربية المكتبية وتوزيعة على شهور العام الدراسى 2012 Emptyالثلاثاء ديسمبر 01, 2015 6:00 am من طرف admin

» سجلات مهمة لكل امناء مكتبات مدرسية ... تفحص و تعلم و انتج...
منهج التربية المكتبية وتوزيعة على شهور العام الدراسى 2012 Emptyالثلاثاء أكتوبر 20, 2015 9:51 pm من طرف هيما 2015

» علامات التذكر فى اللغة والأدب ( محاولة لتبسيط التصنيف للجميع ) الحلقه الأولى
منهج التربية المكتبية وتوزيعة على شهور العام الدراسى 2012 Emptyالخميس أكتوبر 15, 2015 11:21 am من طرف الموجه العام

» أنتظر الجميع
منهج التربية المكتبية وتوزيعة على شهور العام الدراسى 2012 Emptyالإثنين فبراير 23, 2015 12:45 pm من طرف admin

» دعوة للأستاذ محمود رشوان
منهج التربية المكتبية وتوزيعة على شهور العام الدراسى 2012 Emptyالثلاثاء سبتمبر 24, 2013 6:52 am من طرف admin

» التسيير الالكتروني للوثائق
منهج التربية المكتبية وتوزيعة على شهور العام الدراسى 2012 Emptyالخميس سبتمبر 05, 2013 4:12 pm من طرف kahlaouidalal@gmail.com

» مجلة الزهور (مجلة مطبوعة) - مدرسة شندلات للتعليم الأساسي - إدارة السنطة التعليمية
منهج التربية المكتبية وتوزيعة على شهور العام الدراسى 2012 Emptyالثلاثاء سبتمبر 03, 2013 8:33 am من طرف منال محمود صلاح

» مجلة النور - العدد الأول - مكتبة مدرسة عزبة المنشاوي - إدارة السنطة التعليمية
منهج التربية المكتبية وتوزيعة على شهور العام الدراسى 2012 Emptyالثلاثاء سبتمبر 03, 2013 8:27 am من طرف منال محمود صلاح

» ممكن الافادة من امينة او امين مكتبة مدرسية
منهج التربية المكتبية وتوزيعة على شهور العام الدراسى 2012 Emptyالإثنين أبريل 15, 2013 6:20 pm من طرف sdfs

التبادل الاعلاني
احداث منتدى مجاني
المتواجدون الآن ؟
ككل هناك 1 عُضو حالياً في هذا المنتدى :: 0 عضو مُسجل, 0 عُضو مُختفي و 1 زائر

لا أحد

[ مُعاينة اللائحة بأكملها ]


أكبر عدد للأعضاء المتواجدين في هذا المنتدى في نفس الوقت كان 65 بتاريخ الأربعاء نوفمبر 10, 2021 2:59 am

منهج التربية المكتبية وتوزيعة على شهور العام الدراسى 2012

اذهب الى الأسفل

منهج التربية المكتبية وتوزيعة على شهور العام الدراسى 2012 Empty منهج التربية المكتبية وتوزيعة على شهور العام الدراسى 2012

مُساهمة  الموجه العام الثلاثاء نوفمبر 08, 2011 12:34 am

منهج التربية المكتبية للمدارس الابتدائية
الصف الأول الابتدائى
الوحدة الأولى :
 الالتقاء بالتلاميذ الجدد .
 التعرف على مكان المكتبة وموقعها المتميز بين فصول المدرسة عن طريق الأسهم الارشادية .
الوحدة الثانية : ( المكتبة أخصائى المكتبة ) :
 التعرف على أخصائى المكتبة .
 على بعض محتويات المكتبة ( الكتب – مجلات – جرائد ) .
 التعرف على محتويات أخرى للمكتبة ( الأثاث ) .
 التعرف على ما تحويه المكتبة من أجهزة .
الوحدة الثالثة : ( آداب المكتبة ) :
 وضع الأدوات فى المكان المخصص لها .
 تسجيل الاسم فى دفتر المترددين .
 سحب المقاعد برفق ، عدم التحدث بصوت مرتفع ، عدم تناول الأطعمة ، المحافظة على جمال ونظافة المكتبة .
الوحدة الرابعة : ( العناية بالكتب ) :
 نظافة الأيدى قبل الاطلاع فى الكتب ، وكيفية فتح الكتب الجديدة .
 عدم تمزيق صفحات الكتاب وتقليب الصفحات برفق .
 عدم بل الأصابع عند تقليب صفحات الكتاب .
 عدم الكتابة على صفحات الكتاب .
الوحدة الخامسة : ( الاستمتاع بالكتب والقصص ) :
 الاستماع إلى قصة يرويها أخصائى المكتبة .
 إعادة رواية القصة باستخدام العرائس .
 مسرحة أو تمثيل قصة وتوزيع الأدوار على التلاميذ .
 اختيار قصة وسردها بأساليب أخرى : السبورة الوبرية ، مجسمات ، تسجيلات صوتية ، صلصال .
الوحدة السادسة : ( مراجعة عامة لما تم تعرفه من المهارات ) :
 محتويات المكتبة .
 أخصائى المكتبة ودوره فى المكتبة والمدرسة .
 كيفية العناية بالكتب .
 آداب المكتبة .
الوحدة السابعة : ( أنشطة تربوية ) :
 اختيار بعض القصص المحببة للتلاميذ .
 المساعدة فى اختيار أسلوب رواية القصة المختارة .
 تحديد ما يلزم من أدوات ووسائل وتوزيع الأدوار على التلاميذ لتمثيل القصة .
 تنفيذ تمثيل أو رواية القصة المختارة .
الصف الثانى الابتدائى
الوحدة الأولى : ( أنشطة عملية ) :
 اصطحاب التلاميذ إلى المكتبة عن طريق الأسهم الإرشادية .
 تقسيم التلاميذ إلى مجموعات عمل ( ورش نشاط ) بطريقة جذابة على سبيل المثال وفقاً لترتيب أسمائهم هجائياً ، تواريخ الميلاد ، اللون المحبب ، الميول والهوايات .. الخ مع اختيار شعار لكل مجموعة .
الوحدة الثانية : ( التصنيف العشرى بالأرقام والألوان ) :
 مراجعة على ما سبق دراسته وتشمل : العناية بالكتب ، آداب المكتبة ، الأساليب المختلفة لرواية القصة .
 التعريف بالتصنيف بالألوان من فرع الحقائق العامة حتى فرع القصص العلمية .
 التعريف بالتصنيف بالألوان من فرع قصص الاختراعات والأفكار حتى فرع القصص التاريخية والجغرافية والسير الذاتية .
 التعريف بالتصنيف العشرى بالأرقام من رقم 000 حتى رقم 500 .
الوحدة الثالثة : ( تابع لتصنيف العشرى ) :
 التعريف بالتصنيف العشرى من رقم 600 حتى 900 .
 الربط بين الرقم واللون فى تصنيف الكتب بالمكتبة .
 التعريف بأسباب اختيار هذه الألوان لفروع المعرفة المختلفة .
الوحدة الرابعة : ( ترتيب الكتب على الرفوف بالمكتبة ) :
 التعريف والتدريب على كيفية ترتيب الأسماء هجائياً .
 التعريف بكيفية ترتيب الكتب على الرفوف طبقاً لرقم التصنيف تم الترتيب الهجائى لاسم المؤلف .
 التعريف والتدريب على كيفية الحصول على كتاب من على الرفوف بالمكتبة وإعادته إلى مكانه .
 مراجعة على ما تم دراسته .
الوحدة الخامسة : ( أجزاء الكتاب ) :
 الغلاف .
 صفحة العنوان .
 متن الكتاب .
الوحدة السادسة : ( مفردات بالمكتبة ) :
 المكتبة .
 أخصائى المكتبة .
 الصفحة والورقة .
 الكتاب .
الوحدة السابعة : ( تابع مفردات بالمكتبة ) :
 عنوان الكتاب .
 الرسام .
 التصنيف .
 مراجعة والاتنهاء من أعمال الورش .
الصف الثالث الابتدائى
الوحدة الأولى : ( أنشطة عملية تربوية ) :
 تقسيم التلاميذ إلى مجموعات عمل ( ورش نشاط ) لممارسة بعض الأنشطة الجماعية ( ترتيب الكتب على الرفوف ، ترتيب وتنظيم وتجميل المكتبة ) .
 سرد رواية بعض القصص بالأساليب المختلفة .
الوحدة الثانية : ( مراجعة على ما تم تعريفه من مهارات وتشمل ) :
 آداب المكتبة والعناية بالكتب .
 التصنيف العشرى بالأرقام والألوان .
 أجزاء الكتاب .
 مفردات المكتبة .

الوحدة الثالثة : ( مجموعات المواد بالمكتبة [ الكتب ] ) :
 التعريف بأجزاء أخرى للكتاب : المقدمة .
 التعريف بأجزاء أخرى للكتاب : قائمة المحتويات .
 التعريف بأجزاء أخرى للكتاب : الإهداء ، التقديم .
الوحدة الرابعة : ( التمييز بين أنواع الكتب ) :
 التمييز بين القصص العلمية والخيالية والحقائق العلمية .
 التمييز بين قصص المغامرات والقصص السلوكية والفكاهية .
 التمييز بين القصص التاريخية والدينية .
 التعريف بكتب التراجم وكيفية ترتيبهما على الرف .
الوحدة الخامسة : ( مفرادات المكتبة ) :
 سجل المترددين .
 أختام المكتبة ( الملكية والتسجيل ) .
 الإستعارة – الاطلاع الداخلى بالمكتبة .
الوحدة السادسة : ( تابع مفردات المكتبة ) :
 المجلة .
 الصحيفة .
 السيرة الذاتية .
 متن الكتاب .
الوحدة السابعة : ( أنشطة تربوية ) :
 رسم منظر من وحى قصة .
 اختيار عنوان جديد لبعض القصص .
 تصميم غلاف جديد لقصة أو كتاب .
 منافشات حول شخصيات القصة .
الصف الرابع الابتدائى
الوحدة الأولى : ( أنشطة عملية ) :
 تقسيم التلاميذ إلى مجموعات عمل ( ورش نشاط ) لتنظيم وتنسيق المكتبة .
 تقسيم التلاميذ لكتابة بعض اللافتات تدعو لزيارة المكتبة .
الوحدة الثانية : ( مراجعة على ما تم تعريفه من مهارات وتشمل ) :
 التصنيف بالأرقام والألوان .
 سرعة الحصول على كتاب من الرف وإعادته .
 أجزاء الكتاب .
 مفردات المكتبة .
الوحدة الثالثة : ( مجموعات المواد [ الكتاب ] ) :
 التعريف بأجزاء أخرى من الكتاب : ( كعب الكتاب ) .
 التعريف بأجزاء أخرى من الكتاب : ( قائمة الصور والرسوم ، قائمة التصويبات ) .
 التعريف بأجزاء أخرى من الكتاب : ( قائمة المصطلحات ) .
الوحدة الرابعة : ( أنشطة ثقافية وتربوية ) :
 التعريف بكيفية إعدد ملخص للكتاب / القصة وإخراجه بطريقة فنية صحيحة .
 التعريف بكيفية إعداد كراسة ثمرة القراءة .
 التعريف بكيفية إعداد البوم وتنفيذه بطريقة صحيح ( غلاف ، عنوان الألبوم ، مقدمه ، صورة موثقة وتعليق ، ترقيم الصفحات ، قائمة محتويات ) .
 تقسيم التلاميذ إلى ورش عمل ( نشاط جماعى ) وتكليفهم بإعداد وتنفيذ : ألبوم ، كراسة ثمرة قراءة .
الوحدة الخامسة : ( مفردات المكتبة ) :
 الألبوم .
 الرقم العام .
 الرقم الخاص .
الوحدة السادسة : ( تابع مفردات المكتبة ) :
 جماعة أصدقاء المكتبة .
 استمارة الإستعارة .
 الملخص .
 صندوق الفهرس .
الوحدة السابعة : ( جماعة أصدقاء المكتة ، الإستعارة ) :
 التعريف بخطوات الاستعارة الخارجية .
 كيفية ملء بيانات استمارة الإستعارة .
 التعريف بأنشطة جماعة أصدقاء المكتبة ( جماعة الصحافة ، جماعة إذاعة المكتبة ) .
 التعريف بأنشطة جماعة أصدقاء المكتبة ( جماعة المندوبين الثقافيين ) .
الصف الخامس الابتدائى

الوحدة الأولى : ( أنشطة عملية ) :
 اصطحاب التلاميذ للمكتبة وتقسيمهم إلى مجموعات عمل ( ورش نشاط ) لإعادة ترتيب وتنظيم المكتبة .
 تنفيذ لافتات مختلفة لبعض المهارات ( خطوات الاستعارة الخارجية ، الدعوة للقراءة ) .
الوحدة الثانية : ( مراجعة على ما تم تعريفه من مهارات وتشمل ) :
 إعداد ملخصات للكتب والقصص المقروءة .
 إعداد ألبومات : الأحداث الجارية ، موضوعات منهجية .
 خطوات الاستعارة الخارجية .
 أنشطة جماعة أصدقاء المكتبة .
الوحدة الثالثة : ( أنشطة تربوية ) :
 التعريف بكيفية إعداد صحيفة المكتبة .
 التعريف بنشاط المناظرات والتدري العملى على تنفيذها .
 اقتراح بعض الموضوعات التى تصلح كموضوعات للمناظرة .
الوحدة الرابعة : ( مهارات مكتبية ) :
 فكرة مبسطة عن فهارس المكتبة وأهميتها وفائدتها .
 التعريف بالبيانات المدونة بالبطاقة وبعض المختصرات : خ – ط – ص – ج .
 التعريف ببعض أنواع بطاقات الفهرسة ( فهرس المؤلف ) .
 التعريف ببعض أنواع بطاقات الفهرسة ( فهرس العنوان ) .
الوحدة الخامسة : ( أنشطة تربوية ومهارات ) :
 التعريف بنشاط جماعة الدعاية والإعلام ( ضمن جماعة أصدقاء المكتبة ) للتعريف بمجموعات المواد الموجودة بالمكتبة عن طريق إذاعة المكتبة وصحيفة المكتبة .
 التعريف بكيفية ترتيب البطاقات بصندوق الفهرس .
 تقسيم التلاميذ إلى مجموعات لاكتساب مهارة الاستعانة بصندوق الفهرس .
الوحدة السادسة : ( مفردات المكتبة ) :
 بطاقة الفهرس ( الفهرسة ) .
 السلسة .
 الطبعة .
 المرجع .
الوحدة السابعة : ( تابع مفردات المكتبة ) :
 مدخل البطاقة .
 بطاقة الؤلف .
 بطااقة العنوان .
 المناظرة .
الصف السادس الابتدائى
الوحدة الأولى : ( أنشطة عملية ) :
 تقسيم التلاميذ إلى مجموعات ( ورش نشاط ) لإعادة تنظيم وترتيب كتب المكتة .
 تقسيم التلاميذ إلى مجموعات عمل ( ورش نشاط ) لإعادة ترتيب صندوق الفهرس .
الوحدة الثانية : ( مراجعة على ما سبق دراسته من مهارات وتشمل ) :
 أهمية الفهرس وترتيب البطاقات .
 إعداد صحيفة حائط وإعداد برامج إذاعة للمكتبة .
 إعداد بعض الألبومات تخدم المنهج الدراسى .
 التأكيد على مفهوم المناظرة وأنشطة جماعة أصدقاء المكتبة .
الوحدة الثالثة : ( مهارات مكتبية ) :
 إعداد ملخصات لبعض موضوعات المنهج الدراسى والتى تتوافر لها كتب اثرائية بالمكتبة ( علوم ، لغة عربية ) .
 إعداد كراسة ثمرة القراءة وألبومات لبعض موضوعات المنهج الدراسى والتى تتوفر لها كتب اثرائية بالمكتبة ( دراسات اجتماعية ) .
 جمع معلومات حول موضوعات معينة من مصادرة مختلفة مثل ( الكتب ، المجلات ، الصحف ، شبكة الانترنت ) تمهيداً للتعريف بكيفية الإعداد للبحث .
الوحدة الرابعة : ( مجموعات المواد : المراجع ) :
 القواميس : أنواعها ، ترتيب محتواها ، كيفية استخدامها .
 المعاجم : الفرق بين القواميس والمعاجم .
 الأطالس : أهميتها ، استخدامها ، أمثلة لها .
 تقسيم التلاميذ إلى مجموعات للاطلاع على المراجع السابقة وكيفية الاستفادة منها .
الوحدة الخامسة : ( مفردات المكتبة ) :
 أوعية المعلومات .
 فرع اللغات .
 العلوم البحتة .
الوحدة السادسة : ( تابع مفرادات المكتبة ) :
 العولم التطبيقية .
 آداب اللغات .
 التراجم .
 المطوية .
الوحدة السابعة : ( أنشطة مكتبية ) :
 التعريف بكيفية إعداد المطوية ( مجلة – ربع – ساعة ) .
 التعريف بنشاط جماعة أصدقاء المكتبة ( جماعة مساعدو أخصائى المكتبة ) .
 التعريف بمصادر المعلومات المسموح باستعارتها .
 التدريب على سرعة الحصول على الكتاب باستخدام بطاقة الفهرس .
منهج المهارات المكتبية للمرحلة الإعدادية
الصف الأول الاعدادى
الوحدة الأولى : ( أنشطة عملية جماعية ) :
• اصطحاب الطلاب الجدد إلى المكتبة والتعرف على محتوياتها .
• تشكيل جماعة أصدقاء المكتبة من الطلبة الجدد وتوزيعهم على فروعها المختلفة طبقا لميولهم .
الوحدة الثانية : ( مراجعة عامة على أهم ما سبق دراسته فى المرحلة الابتدائية وتشمل ) :
• تصنيف ديوى العشرى .
• الفهرسة والتدريب على استخدام بطاقات الفهرس .
• أجزاء الكتاب ، مفردات المكتبة .
• خطوات الاستعارة الخارجية .
الوحدة الثالثة : ( مهارات مكتبية ) :
• التعريف ببطاقة الفهرس المصنف ، أهميتها كيفية ترتيبها فى صندوق الفهرس .
• تقسيم الطلاب إلى مجموعات وتدريبهم على كيفية سرعة الحصول على كتب فى فروع المعرفة لمختلفة بالاستعانة ببطاقة الفهرس المصنف .
• أهمية المكتبة كمصدر أساسى للحصول على المعلومات وذلك من خلال أوعية المعلومات المتوفرة بها : ورقية : كتب – مراجع – مجلات – صحف – نشرات – مواد مصورة – كروت – صور فوتوجرافية – رسوم بيانية – وسائل سمعية وبصرية – كمبيوتر – شبكة الانترنت – مجسمات – شرائح .
الوحدة الرابعة : ( أنشطة تربوية ) :
• التعريف بكيفية إعداد بحث بطريقة علمية صحيحة .
• التمييز بين الملخص والبحث من حيث الشكل والمضمون .
• التمييز بين الدورية والكتاب .
• التمييز بين الرقم العام ، رقم التصنيف ، الرقم الخاص .
الوحدة الخامسة : ( مهارات مكتبية ) :
• التعريف بأهم فروع المعرفة فى المعارف العامة 0000 الفلسفة 100 ، الديانات 200 .
• التعريف بأنواع المكتبات والتمييز بينها ( المكتبة المدرسية ، مكتبة المادة ، مكتبة الفصل ) .
• التعريف بأنواع المكتبات والتمييز بينها ( المكتبة العامة ، المكتبة الخاصة ، المكتبة المتخصصة ، المكتبة القومية ) .
الوحدة السادسة : ( مهارات ,انشطة تربوية وثقافية ) :
• تكليف الطلاب بإعداد أبحاث فى الموضوعات ذات الصلة بالمناهج الدراسية بالاستعانة بالفهرس المصنف .
• موجز مبسط لتاريخ الكتاب ( ورق بردى – جلود الحيوانات – الورق ....... ) .
• التعريف ببعض أنواع أخرى من المراجع ، الموسوعات ودوائر المعارف .
• التعريف ببعض أنواع أخرى من المراجع : الأدلة ، الاحصائيات .
الوحدة السابعة : ( أنشطة ثقافية وتربوية ) :
• قصة الطباعة وتطورها حتى ظهور الكمبيوتر .
• تقسيم الطلاب إلى مجموعات ( ورش نشاط ) وتكليفهم بإعداد ملخصات وأبحاث .
• تقسيم الطلاب إلى مجموعات ( ورش نشاط ) وتكليفهم بإعداد مجلة المكتبة ، مطويات .
• تقسيم الطلاب إلى مجموعات ( ورش نشاط ) وتكليفهم بإعداد مناظرة ، برامج إذاعة المكتبة .
الصف الثانى الاعدادى
الوحدة الأولى : ( أنشطة عملية جماعية ) :
• تقسيم الطلاب إلى مجموعات لإعادة تنظيم وترتيب مجموعات المواد المكتبية .
• تقسيم الطلاب إلى مجموعات لإعادة تنظيم وتريتب بطاقات بصندوق الفهرس .
الوحدة الثانية : ( مراجعة على ما سبق دراسته وتشمل ) :
• ترتيب الكتب على الرفوف طبقا لخطة التصنيف واسم المؤلف .
• أنواع المكتبات .
• المراجع .
• التمييز بين مصادر المعلومات الورقية واللاورقية .
الوحدة الثالثة : ( مهارات مكتبية ) :
• التعريف بأهم فروع المعرفة فى قسم ( العلوم الاجتماعية ، اللغات ، العلوم البحتة ) .
• التعريف بأجزاء أخرى للكتاب : الخرائط ، الرسوم ، الهوامش ، الجداول ، الملاحق .
• التعريف بقائمة المحتويات ، قائمة المصادر ، قائمة المراجع .
الوحدة الرابعة : ( مهارات مكتبية ) :
• التعريف بالكشافات وأنواعها والاسماء : المواقع ، البلدان ، الاعلام .
• التعريف بالدوريات العامة : أمثلة – أهميتها .
• التعريف بالدوريات المتخصصة : أمثلة – أهميتها .
• التعريف بكيفية إعداد البحث الجماعى مع تنفيذ بعض الابحاث التى تخدم المواد الدراسية المختلفة .
الوحدة الخامسة : ( مجموعات المواد : المراجع ) :
• التمييز بين الدوريات والمراجع وكيفية الاستفادة منها كمصادر للمعلومات .
• التعريف ببعض أنواع أخرى من المراجع ( الكتب السنوية ، الموجزات الارشادية ) .
• تقسيم التلاميذ إلى مجموعات وتوزيع بعض المراجع للتعريف على أنواعها ووكيفية استخدامها .
الوحدة السادسة : ( أنشطة ثقافية ومهارية ) :
• الندوة : مفهومها ، كيفية تنفيذها .
• المحاضرة : مفهومها ، كيفية تنفيذها .
• التدريب على استخدام الاجهزة : المواد السمعية والبصرية والمصغرات التعليمية واسطوانات الحاسب المتوفرة بالمكتبة .
• تقسيم اطلاب إلى مجموعات للمحافظة على مقتنيات المكتبة مثل فحص الكتب وعزل الكتب الممزقة والتى تحتاج إلى إعادة تجليد وترميم .
الوحدة السابعة : ( أنشطة مكتبية ) :
• تكليف التلاميذ بجمع معلومات وصور حول موضوعات معينة من مصادر مختلفة ( كتب ، دوريات ، نشرات ، خرائط إحصائية ) تمهيداً لتنفيذ أرشيف معلومات المكتبة .
• التعريف بالارشيف وكيفية تنفيذه وترتيبه وتنسيقه .
• التعريف بمعارض النشاط المكتبى وكيفية إعدادها – محتوياتها .
• تقسيم الطلاب إلى مجموعات عمل ( ورش نشاط ) للمشاركة فى عمل المعرض الختامى لانشطة المكتبة ( مجلات ، أبحاث ، ألبومات ، مطويات ، ملخصات ، مجسمات ، أرشيف معلومات ) .
الصف الثالث الاعدادى
الوحدة الأولى : ( أنشطة عملية جماعية ) :
• تقسيم الطلاب إلى مجموعات لإعادة تنظيم وترتيب المكتبة .
• التدريب على استخدام الأجهزة السمعية والبصرية واستخدام الكمبيوتر فى الخدمات المكتبية .
الوحدة الثانية : ( مراجعة على ما سبق دراسته وتشمل ) :
• أهمية التصنيف والفهرسة .
• التأكيد على مفهوم : الكتاب ، المرجع ، الدورية ، الألبوم .
• التأكيد على مفهوم : الندوة ، المناظرة ، المحاضرة ، الأرشيف .
• التأكيد على مفهموم : قائمة المحتويات ، قائمة المصادر ، الكشاف .
الوحدة الثالثة : ( مهارات مكتبية ) :
• التمييز بين البحث والمقال .
• تقسيم الطلاب إلى مجموعات لاعداد مقالات لبعض الموضوعات التى تتصل بالمنهج الدراسى .
• التعريف بأهم فروع قسم الفنون والادب والتاريخ والجغرافيا ، والتراجم .
الوحدة الرابعة : ( الاستخدام الجيد لمصادر أوعية المعلومات بالمكتبة )
• التعريف والتطبيق العلمى لكيفية البحث فى المعاجم العربية القديمة ( مختار الصحاح ، المصباح المنير ، المعجم الوسيط الوجيز ، القاموس المحيط ، لسان العرب ) .
• تقسيم الطلاب إلى مجموعات ( ورش نشاط ) للافادة من برامج المكتبة المتاحة على الكمبيوتر .
• التدريب على كيفية البحث فى الموسوعات ودوائر المعارف ، معاجم التراجم معاجم البلدان .
• تكليف الطلاب للعمل فى مجموعات لتنفيذ وسائل إيضاحية مبسطة لكيفية البحث فى بعض أنواع المراجع .
الوحدة الخامسة : ( الببليوجرافيات وأهميتها ) :
• التعريف بالقوائم الببليوجرافية وأهميتها .
• كيفية إعداد ببليوجرافية مبسطة ( بيانات الوصف المادى بها ) .
• التدريب على إعداد ببليوجرافية لبعض المؤلفين بالاستعانة بفهرس المؤلف .
الوحدة السادسة :
تقسيم الطلاب إلى مجموعات ( ورش نشاط ) لتنفيذ الآتى :
• إعداد ببليوجرافية مبسطة للكتب التى تثرى منهج التاريخ .
• إعداد ببليوجرافية مبسطة للكتب التى تثرى منهج الجغرافيا .
• إعداد ببليوجرافية مبسطة للكتب التى تثرى منهج العلوم .
• إعداد ببليوجرافية مبسطة للكت التى تثرى منهج اللغة العربية .
الوحدة السابعة :
• تكليف ورش النشاط بنشر وتوزيع ما تم إعداده من ببليوجرافيات على المعلمين – الطلاب – مكتبات الفصول – مكتبات المواد .
• أبحاث جماعية وتجميع مواد أرشيفية للاحداث الجارية لتزويد أرشيف المكتبة .
• تكليف جماعة أصدقاء المكتبة وورش النشاط للاعداد للمعرض الختامى .
• عرض الأنشطة تحت إشراف أخصائى المكتبة .
المهارات الحياتية لمنهج المهرات المكتبية
للصف الأول الابتدائى لعام 2011 / 2012
الشهر
عنوان الوحدة الأسبوع النشاط المهارات الحياتية
سبتمبر
الوحدة الأولى الأول الالتقاء بالتلاميذ الجدد . - التعرف على مكان المكتبة .
- مهام أخصائى المكتبة فى المدرسة .
- مكان العمل يجب أن يحتوى على ما يلزمه .
- حب المكتبة والقراءة .
الثانى التعرف على مكان المكتبة وموقعها المتميز بين فصول المدرسة .
أكتوبر
الوحدة الثانية
المكتبة
وأخصائى المكتبة الأول التعرف على أخصائى المكتبة
الثانى التعرف على بعض محتويات المكتبة ( مجموعات المواد ) .
الثالث التعرف على محتويات أخرى للمكتبة (الأثاث)
الرابع التعرف على باقى محتويات المكتبة ( الأجهزة ووسائل الإيضاح ) .
نوفمبر
الوحدة الثالثة
آداب المكتبة الأول وضع الأدوات فى المكان المخصص لها .
تسجيل الاسم فى دفتر المترددين . - اكتساب مهارة السلوكيات الصحيحة فى المكتبات .
- غرس عادة التنظيم والترتيب .
- المحافظة على المكتبة العامة .
الثانى سحب المقاعد برفق .
عدم التحدث بصوت مرتفع .
الثالث عدم تناول الأطعمة .
المحافظة على جمال ونظافة المكتبة .
ديسمبر
الوحدة الرابعة
العناية بالكتب الأول نظافة الأيدى قبل الاطلاع فى الكتب .
وكيفية فتح الكتب الجديدة . - الكتاب خير صديق .
- كيفية المحافظة على الكتاب .
- الكتاب بالمكتبة ملكية عامة .
الثانى عدم تمزيق صفحات الكتاب .
وتقليب الصفحات برفق للمحافظة على أجزائه وتسلسله .
الثالث عدم بل الأصابع عند تقليب صفحات الكتاب والآثار الناتجة عن هذه العادة السيئة وعد ثنى صفحات الكتاب واستخدام الفواصل .
الرابع عدم الكتابة على صفحات الكتاب هوامشه .

الشهر
عنوان الوحدة الأسبوع النشاط المهارات الحياتية
يناير تقييم الأنشطة قبل بداية الامتحانات بأسبوعين
فبراير
الوحدة الخامسة
الاستمتاع بالكتب والقصص الأول الاستماع إلى قصة يرويها أخصائى المكتبة . - تحقيق النمو اللغوى لدى التلاميذ .
- اكتساب مهارة الاستماع والإنصات الجيد .
- التعبير عن الأفكار بشتى الوسائل .
الثانى إعادة رواية القصة باستخدام العرائس .
الثالث مسرحة أو تمثيل قصة وتوزيع الأدوار على التلاميذ .
الرابع اختيار قصة وسردها بالأساليب المختلفة : السبورة الوبرية ، مجسمات ، تسجيلات صوتية ، صلصال .
مارس
الوحدة السادسة
مراجعة عامة الأول مراجعة ومناقشة التلاميذ عن محتويات المكتبة - المحافظة على الممتلكات العامة .
- استخدام الأسهم الإرشادية فى الميادين والشوارع .
الثانى مناقشة لتلاميذ فى الدور الذى يقوم به
الثالث تقسيم التلاميذ إلى مجموعات ومناقشتهم فى كيفية العناية بالكتب .
الرابع اصطحاب التلاميذ وكيفية الاستفادة من الاسهم الإرشادية فى الوصول للمكتبة والتأكيد على معرفة آداب المكتبة .
إبريل
الوحدة السابعة
أنشطة تربوية الأول تقسيم التلاميذ إلى مجموعات واختيار قصة محببة لهم . - العمل فى جماعة .
- تنمية مهارات التلاميذ فى - فن التمثيل والإلقاء .
الثانى تختار كل مجموعة الوسيلة التى سيمثلون بها قصتهم .
الثالث كل مجموعة تقوم بتحديد ما يلزمها من وسائل وأدوات وتوزيع الأدوار .
الرابع كل مجموعة تقوم بتنفيذ ما تم اختياره لسرد القصة بالأساليب المختلفة وتقديمها .
مايو تقييم التلاميذ شفوياً للمهارات التى تم تنميتها وأيضاً النشاط العلمى من خلال أساليب رواية القصة وشرح لأنشطة المكتبة خلال العطلة الصيفية .

الموجه العام
الموجه العام

عدد المساهمات : 65
تاريخ التسجيل : 28/01/2010
العمر : 43

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

الرجوع الى أعلى الصفحة

- مواضيع مماثلة

 
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى