مواضيع مماثلة
بحـث
المواضيع الأخيرة
المتواجدون الآن ؟
ككل هناك 1 عُضو حالياً في هذا المنتدى :: 0 عضو مُسجل, 0 عُضو مُختفي و 1 زائر لا أحد
أكبر عدد للأعضاء المتواجدين في هذا المنتدى في نفس الوقت كان 65 بتاريخ الأربعاء نوفمبر 10, 2021 2:59 am
الرجاء الغاء حصة المكتبة
3 مشترك
صفحة 1 من اصل 1
الرجاء الغاء حصة المكتبة
[font=Arial Black]size=18]]استاذى الفاضل /استاذ حمدى
زملائى وزميلاتى اخصائى المكتبات فى كل ارجاء العالم.....
اثبتت التجربة العملية ان حصة المكتبة ليست الا عائق امام الطالب للاستفادة الحقيقية من النبع المتدفق للمعرفة وهى المكتبة حيث انها تشغل وقت الاخصائى وتأخذ معظم مجهوده ولا يحصل من خلالها القارئ على متطلباته فاذا حللنا منطق حصة المكتبة نجد ان مدير المدرسة كل ما يهمه هو توزيع الحصص على المدرسين سواء بفائدة او بدون..ونجد اخصائى المكتبة يضيع كثير من الوقت فى التحضير ثم فى شرح منهج التربية المكتبية للتلاميذ ثم عمل امتحان شهرى ثم الامتحان النصفى واذا قيمنا استفادة التلاميذ من الكتب والقصص والدوريات والافلام بالمكتبة سنجده اقل من 50%وذلك لاننا اضعنا وقته بالاعمال الروتينية المكلف بها الاخصائى والذى يحاسب عليها ولابد له من القيام بها والا......واذا حللنا المنطق الاخر لدور المكتبة نجد ان الطالب يلجأ لها فى الوقت الذى يحب مثل الحصص الفارغه لديه وفى الفسحه والواقع الفعلى يقول ان الحصص التى يكون فيها الطالب محتاج لدخول المكتبة يجدها مشغوله بحصص والتى تأخذ ما يعادل اربع الى خمس حصص فى اليوم المكون من ست حصص وكذلك الطلبة الراغبين فى اعداد ابحاث او فى الاستعانه بالمكتبة للاستزادة من المعلومات المنهجية التى تساعدهم فى فهم المناهج الدراسية....الخ واقول او رؤيتى لدور المكتبة الفعلى هوالدور الذى كانت عليه فى السابق مع اضافة التطورات الحديثة مثل الاستعانه بالحاسبات والافلام والتسجيلات وهذه الاشياء يتقلص دورها مع اعباء حصة المكتبة.]وخيرا..اقول اننى اقف عاجزه واسفه امام الطلبه المحبين والعاشقين للمكتبة حينما يحضرون الى المكتبة فى حصة احتياطى لديهم لكى يقرأوا كتاب مفضل لديهم او لمشاهدة موضوع جديد على جهاز الكمبيوتر واقول لهم "معلش فى حصة فى المكتبة دلوقت"
اتمنى ان يدرس هذا الموضوع بشكل واسع للوصول الى اعلى درجة من الاستفادة والرقى للمكتبة وخدماتها
اخصائية حالمة
زملائى وزميلاتى اخصائى المكتبات فى كل ارجاء العالم.....
اثبتت التجربة العملية ان حصة المكتبة ليست الا عائق امام الطالب للاستفادة الحقيقية من النبع المتدفق للمعرفة وهى المكتبة حيث انها تشغل وقت الاخصائى وتأخذ معظم مجهوده ولا يحصل من خلالها القارئ على متطلباته فاذا حللنا منطق حصة المكتبة نجد ان مدير المدرسة كل ما يهمه هو توزيع الحصص على المدرسين سواء بفائدة او بدون..ونجد اخصائى المكتبة يضيع كثير من الوقت فى التحضير ثم فى شرح منهج التربية المكتبية للتلاميذ ثم عمل امتحان شهرى ثم الامتحان النصفى واذا قيمنا استفادة التلاميذ من الكتب والقصص والدوريات والافلام بالمكتبة سنجده اقل من 50%وذلك لاننا اضعنا وقته بالاعمال الروتينية المكلف بها الاخصائى والذى يحاسب عليها ولابد له من القيام بها والا......واذا حللنا المنطق الاخر لدور المكتبة نجد ان الطالب يلجأ لها فى الوقت الذى يحب مثل الحصص الفارغه لديه وفى الفسحه والواقع الفعلى يقول ان الحصص التى يكون فيها الطالب محتاج لدخول المكتبة يجدها مشغوله بحصص والتى تأخذ ما يعادل اربع الى خمس حصص فى اليوم المكون من ست حصص وكذلك الطلبة الراغبين فى اعداد ابحاث او فى الاستعانه بالمكتبة للاستزادة من المعلومات المنهجية التى تساعدهم فى فهم المناهج الدراسية....الخ واقول او رؤيتى لدور المكتبة الفعلى هوالدور الذى كانت عليه فى السابق مع اضافة التطورات الحديثة مثل الاستعانه بالحاسبات والافلام والتسجيلات وهذه الاشياء يتقلص دورها مع اعباء حصة المكتبة.]وخيرا..اقول اننى اقف عاجزه واسفه امام الطلبه المحبين والعاشقين للمكتبة حينما يحضرون الى المكتبة فى حصة احتياطى لديهم لكى يقرأوا كتاب مفضل لديهم او لمشاهدة موضوع جديد على جهاز الكمبيوتر واقول لهم "معلش فى حصة فى المكتبة دلوقت"
اتمنى ان يدرس هذا الموضوع بشكل واسع للوصول الى اعلى درجة من الاستفادة والرقى للمكتبة وخدماتها
اخصائية حالمة
ايمان عثمان- عدد المساهمات : 7
تاريخ التسجيل : 14/10/2010
حصة المكتبة - بقاء أم إلغاء
[عندما قرأت موضوع زميلتنا المتميزة إيمان عثمان باقتراحها حول إلغاء حصة المكتبة كانت لى رغبة قوية فى سرعة التعليق على الموضوع ولكنى فضلت أن أنتظر حتى أرى رد الفعل من باقى الزملاء من الأخصائيين ولكنى لم أجد من يندفع ليوافق أو من يتقدم ليرفض ومن هنا أدركت أن هناك شئ ما لابد من بحثه .
وبالرغم من ضغط العمل وظروفه القاسية حرصت فى النهاية على أن أقوم بنفسى بمناقشة الموضوع مع الزميلة النشيطة المتميزة إيمان عثمان لعلى أستطيع أن أضع قناعاتى أمامها فتقتنع بما سأعرض من رأى أو تعرض هى للموضوع من جوانب أخرى تراها فنقتنع نحن بما تراه .
أولاً : - المكتبات التى نعمل نحن فيها هى مكتبات فى حقل التربية والتعليم ومن ثم فهى تخضع لقوانين وأسس العمل فى هذا الحقل .
ثانياً : - نحن نقوم فى التربية والتعليم بدور مهم وحيوى وهو تعليم الآخرين كيف يتعاملون مع المكتبات .
ثالثاً : - هؤلاء الآخرين هم بنية المستقبل لبلدنا وأمتنا فنحن إذن نصنع البشر .
رابعاً : - المكتبة فى هذا المكان أقصد المدرسة ومن ثم التربية والتعليم لها دورها الحيوى إذا قامت به على وجهه الأكمل , فكيف ستعلم الطالب كيف يصل إلى المعلومة بنفسة إذا لم يتعلمها منى أنا كمتخصص فى علوم المكتبات . هو بالتالى حينما يريد الوصول إلى معلومة يريدها سيتخبط كثيراً حتى يصل وقد لايصل . خامساً : - إن الأسلوب الأمثل لكى يتعلم الطالب قواعد وأصول البحث وكيفية التوصل إلى المعلومة فى سهولة ويسر وفى أقل وقت هو تنفيذ حصة المكتبة التى فيها يتعلم ببساطة أقسام المعرفة , ويتعلم فى بساطة قواعد البحث , ويتعلم فى بساطة كيفية استخدام صندوق الفهرس . . . وهكذا
هل تراه يعرف شيئاً عن ذلك بدون حصة المكتبة .
سادساً : - من حيث مسألة الدرجات والامتحان وما إلى ذلك فأنا أرى أن المكتبة لايستمر فى التعامل معها إلا من أحبها وهؤلاء هم الذين ينعقد عليهم الأمل فى التفوق وحمل مشاعل العلم أما أولائك الذين لايريدون التعامل مع المكتبة إلا من خلال أدوات الضغط والإجبار فهؤلاء حتى مع استخدام الدرجات والامتحان والنجاح والرسوب والخوف منه سيفرون من المعرفة ومن العلم وليست لديهم العقلية الابتكارية الحريصة على الوصول إلى المعلومات عن طريق البحث بغرض تنمية عقولهم وزيادة معارفهم .
سابعاً : - حينما قررت التربية والتعليم أن تعطى المعلمين مايسمى بالكادر كانت القاعدة أن يكون هناك حصص يتم تنفيذها وإلا سيحرم الأخصائى من الحصول عليه ( هذا وإن كانت الحصص موجودة قبل هذا ألأمر ) ولولا أنه يتم تنفيذها لما حصل عليه أحد .
ثامناً : - إن كانت هناك أخطاء فى التعامل مع حصة المكتبة سواء من مديرى المدارس أو من بعض الأخصائيين أو فى تعامل الطلاب مع المكتبة أو الحصة فذلك لايعنى أنه يجب علينا أن نلغيها ولكن علينا أولاً أن نقتنع بأنفسنا ودورنا فى عملية بناء الإنسان وفى تصحيح المفاهيم المغلوطة لدى بعض العقول .
وأخيراً وليس آخراً إن موضوعك الذى قمت بطرحة يازميلتى العزيزة موضوع مهم وحيوى ومن خلاله ومن خلال مشاركاتك أدركت كم لك من قيمة تستوجب احترامى واحترام كل الزملاء ,
وإلى لقاء على صفحات منتدانا الواعد
وبالرغم من ضغط العمل وظروفه القاسية حرصت فى النهاية على أن أقوم بنفسى بمناقشة الموضوع مع الزميلة النشيطة المتميزة إيمان عثمان لعلى أستطيع أن أضع قناعاتى أمامها فتقتنع بما سأعرض من رأى أو تعرض هى للموضوع من جوانب أخرى تراها فنقتنع نحن بما تراه .
أولاً : - المكتبات التى نعمل نحن فيها هى مكتبات فى حقل التربية والتعليم ومن ثم فهى تخضع لقوانين وأسس العمل فى هذا الحقل .
ثانياً : - نحن نقوم فى التربية والتعليم بدور مهم وحيوى وهو تعليم الآخرين كيف يتعاملون مع المكتبات .
ثالثاً : - هؤلاء الآخرين هم بنية المستقبل لبلدنا وأمتنا فنحن إذن نصنع البشر .
رابعاً : - المكتبة فى هذا المكان أقصد المدرسة ومن ثم التربية والتعليم لها دورها الحيوى إذا قامت به على وجهه الأكمل , فكيف ستعلم الطالب كيف يصل إلى المعلومة بنفسة إذا لم يتعلمها منى أنا كمتخصص فى علوم المكتبات . هو بالتالى حينما يريد الوصول إلى معلومة يريدها سيتخبط كثيراً حتى يصل وقد لايصل . خامساً : - إن الأسلوب الأمثل لكى يتعلم الطالب قواعد وأصول البحث وكيفية التوصل إلى المعلومة فى سهولة ويسر وفى أقل وقت هو تنفيذ حصة المكتبة التى فيها يتعلم ببساطة أقسام المعرفة , ويتعلم فى بساطة قواعد البحث , ويتعلم فى بساطة كيفية استخدام صندوق الفهرس . . . وهكذا
هل تراه يعرف شيئاً عن ذلك بدون حصة المكتبة .
سادساً : - من حيث مسألة الدرجات والامتحان وما إلى ذلك فأنا أرى أن المكتبة لايستمر فى التعامل معها إلا من أحبها وهؤلاء هم الذين ينعقد عليهم الأمل فى التفوق وحمل مشاعل العلم أما أولائك الذين لايريدون التعامل مع المكتبة إلا من خلال أدوات الضغط والإجبار فهؤلاء حتى مع استخدام الدرجات والامتحان والنجاح والرسوب والخوف منه سيفرون من المعرفة ومن العلم وليست لديهم العقلية الابتكارية الحريصة على الوصول إلى المعلومات عن طريق البحث بغرض تنمية عقولهم وزيادة معارفهم .
سابعاً : - حينما قررت التربية والتعليم أن تعطى المعلمين مايسمى بالكادر كانت القاعدة أن يكون هناك حصص يتم تنفيذها وإلا سيحرم الأخصائى من الحصول عليه ( هذا وإن كانت الحصص موجودة قبل هذا ألأمر ) ولولا أنه يتم تنفيذها لما حصل عليه أحد .
ثامناً : - إن كانت هناك أخطاء فى التعامل مع حصة المكتبة سواء من مديرى المدارس أو من بعض الأخصائيين أو فى تعامل الطلاب مع المكتبة أو الحصة فذلك لايعنى أنه يجب علينا أن نلغيها ولكن علينا أولاً أن نقتنع بأنفسنا ودورنا فى عملية بناء الإنسان وفى تصحيح المفاهيم المغلوطة لدى بعض العقول .
وأخيراً وليس آخراً إن موضوعك الذى قمت بطرحة يازميلتى العزيزة موضوع مهم وحيوى ومن خلاله ومن خلال مشاركاتك أدركت كم لك من قيمة تستوجب احترامى واحترام كل الزملاء ,
وإلى لقاء على صفحات منتدانا الواعد
الموجه العام- عدد المساهمات : 65
تاريخ التسجيل : 28/01/2010
العمر : 43
بارك الله في المشارك و بارك في المجيب و جعله الله زخرا للمكتبات المدرسية في الغربية
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
كم انا سعيد لارى المنتدى تتناقل فيه الكلمات و الإستفسارات و المداخلات و كم اسعد بتواصل الأخصائيون مع الاستاذ الفاضل / حمدي حبيب يسمع منهم كأخ اكبر و يرد عليهم بكل حب و بكل غحترام و تقدير متبادل بين الجميع وهنا اود ان أقول
بارك الله في المشارك و بارك في المجيب و جعله الله زخرا للمكتبات المدرسية في الغربية
و لكم منى كل تقدير و إحترام
كم انا سعيد لارى المنتدى تتناقل فيه الكلمات و الإستفسارات و المداخلات و كم اسعد بتواصل الأخصائيون مع الاستاذ الفاضل / حمدي حبيب يسمع منهم كأخ اكبر و يرد عليهم بكل حب و بكل غحترام و تقدير متبادل بين الجميع وهنا اود ان أقول
بارك الله في المشارك و بارك في المجيب و جعله الله زخرا للمكتبات المدرسية في الغربية
و لكم منى كل تقدير و إحترام
إلى الزميل الفاضل محمود رشوان
[size=18]لك كل التقدير والاحترام ولانقول أنك لست موجوداً بيننا فأنت فى القلب محلك ونشكر لك مشاركاتك ولاحرمنا الله منها فقد صنعت المنتدى ويرعاه المكتبيون فى الغربية وإن كنت أنت فى بلد عربية وتركتب بشخصك الغربية فأنت فيها بكل مالك من رصيد أخلاقى واحترام ومحبة بين زملاؤك المكتبيين ونطمع دوماً فى مشاركاتك أنت وكل الزملاء ليبقى المنتدى بحراً تتلاقى فى مياهه الطاهرة سفن المكتبيين على الود والاحترام والأخوة والتواصل فى العلم والمعرفة وتبادل الخبرات والخيرات [/size]
الموجه العام- عدد المساهمات : 65
تاريخ التسجيل : 28/01/2010
العمر : 43
صفحة 1 من اصل 1
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
الثلاثاء ديسمبر 01, 2015 6:00 am من طرف admin
» سجلات مهمة لكل امناء مكتبات مدرسية ... تفحص و تعلم و انتج...
الثلاثاء أكتوبر 20, 2015 9:51 pm من طرف هيما 2015
» علامات التذكر فى اللغة والأدب ( محاولة لتبسيط التصنيف للجميع ) الحلقه الأولى
الخميس أكتوبر 15, 2015 11:21 am من طرف الموجه العام
» أنتظر الجميع
الإثنين فبراير 23, 2015 12:45 pm من طرف admin
» دعوة للأستاذ محمود رشوان
الثلاثاء سبتمبر 24, 2013 6:52 am من طرف admin
» التسيير الالكتروني للوثائق
الخميس سبتمبر 05, 2013 4:12 pm من طرف kahlaouidalal@gmail.com
» مجلة الزهور (مجلة مطبوعة) - مدرسة شندلات للتعليم الأساسي - إدارة السنطة التعليمية
الثلاثاء سبتمبر 03, 2013 8:33 am من طرف منال محمود صلاح
» مجلة النور - العدد الأول - مكتبة مدرسة عزبة المنشاوي - إدارة السنطة التعليمية
الثلاثاء سبتمبر 03, 2013 8:27 am من طرف منال محمود صلاح
» ممكن الافادة من امينة او امين مكتبة مدرسية
الإثنين أبريل 15, 2013 6:20 pm من طرف sdfs